Alle Antworten 24988 Antworten

Hallo Anonymous,

ich habe Dir den Lösungsweg mal ganz ausführlich aufgeschrieben.

Achso okay. Habe deine Antwort falsch interprentiert. 

Genau das, was du schreibst, meinte ich. 

Und wieder danke für deine Antwort.

Mathe ist einfach toll 

ja na klar

Hallo Anonymous,

mit dem Potenzvergleich erhälst Du den exakten Wert.

ich glaube man kann die nur kaufen :D

Summe ist das Ergebnis einer Plus-Aufgabe

Differenz ist das Ergebnis einer Minus-Aufgabe

Produkt ist das Ergebnis einer Mal-Aufgabe

Quotient ist das Ergebnis einer Geteilt-Aufgabe

Wenn du alleine isst: 3-1= 2

Isst du alleine oder isst noch jemand anders mit?

Hallo Anonymous,

$${\left({\frac{{\mathtt{2}}}{{\mathtt{3}}}}\right)}^{{\mathtt{x}}} = \left({\frac{{\mathtt{27}}}{{\mathtt{8}}}}\right)$$

x*log(2/3) = log(27/8)

$${\mathtt{x}} = {\frac{{log}_{10}\left({\frac{{\mathtt{27}}}{{\mathtt{8}}}}\right)}{{log}_{10}\left({\frac{{\mathtt{2}}}{{\mathtt{3}}}}\right)}}$$          =>      $${\frac{{log}_{10}\left({\frac{{\mathtt{27}}}{{\mathtt{8}}}}\right)}{{log}_{10}\left({\frac{{\mathtt{2}}}{{\mathtt{3}}}}\right)}} = -{\mathtt{2.999\: \!999\: \!999\: \!999\: \!999\: \!4}}$$     = -3

oder so:   $${\frac{\left({\mathtt{log27}}{\mathtt{\,-\,}}{\mathtt{log8}}\right)}{\left({\mathtt{log2}}{\mathtt{\,-\,}}{\mathtt{log3}}\right)}} = -{\mathtt{3.000\: \!000\: \!000\: \!000\: \!001}}$$

Gruß radix !

Hallo Anonymous,

die Differenz ist das Ergebnis einer Subtraktion  (Minus-Aufgabe) :

55 - 15 = 40

nun mit :

a=2

b=3

und der Weltformel:

0.5*[ln(sqrt(81)*antwortaufalleFragen/(a*b)^2)+pi(3-(1/sqrt(2))+sqrt(2)/pi^2)]

Ergibt sich rund die Lösung

Ein bisschen Übersichtlicher: Die Weltformel

Aber wenn es jemanden zu ungenau ist, sollte er es mit Iterieren probieren. Mit:

x1 gleich Startwert:

$${\mathtt{xi}}{\mathtt{\,\small\textbf+\,}}{\mathtt{1}} = {\frac{\left({\mathtt{5.24}}{\mathtt{\,\times\,}}{{\mathtt{xi}}}^{{\mathtt{2}}}{\mathtt{\,-\,}}{\mathtt{1}}\right)}{\left({{\mathtt{xi}}}^{{\mathtt{2}}}{\mathtt{\,\small\textbf+\,}}{\mathtt{1}}\right)}}$$

spätestens nach der 10. Iteration ist es dann soweit :D

Endlich nal wieder eine vernünftige Lösung

für  2+3    !

Guten Morgen Anonymous, (10. Klasse)

mir war klar, dass du weißt :    0/0 ist nicht gleich 1 !

Ich wollte dir nur einige Anregungen und Überlegungen zur Verfügung stellen.

Wenn ich nun  für  0 = a  setze, was dann ?    a/a = 1 , also   0/0 doch = 1 ???

Lass dich bitte nicht verwirren !    O/O = 1  ( und das stimmt mal wieder ! )

Gruß radix !   ( und danke für deine Antwort !)

Lieber Anonymus

Um diese Aufgabe zu lösen, benötigt es eine komplexe Gleichung.

x1=3

x2=2

2x^*2/4=2x*4y

Jetz musst du nur noch die Gleichung lösen und die Lösung in die ABC-Formel einsetzen. Viel Erfolg!

Hallo anonymous!

500met. für 15sek. Welche Geschwindigkeit?

Geschwindigkeit bedeutet Weg pro Zeit.

Du benötigst 15 Sekunden für eine Strecke von 500 Metern. Dann ist die Geschwindigkeit

v = s / t = 500m / 15s = 33 1/3 m/s

v = 33,333.. m/s

v = 33,333.. m/s * (km/1000m) * (3600s/h)

v = 120 km/h

Gruß asinus :- )

Hallo anonymous!

500met. für 15sek. Welche Geschwindigkeit?

Geschwindigkeit bedeutet Weg pro Zeit.

Du benötigst 15 Sekunden für eine Strecke von 500 Metern. Dann ist die Geschwindigkeit

v = s / t = 500m / 15s = 33 1/3 m/s

v = 33,333.. m/s

v = 33,333.. m/s * (km/1000m) * (3600s/h)

v = 120 km/h

Gruß asinus :- )

Hallo anonymous!

500met. für 15sek. Welche Geschwindigkeit?

Geschwindigkeit bedeutet Weg pro Zeit.

Du benötigst 15 Sekunden für eine Strecke von 500 Metern. Dann ist die Geschwindigkeit

v = s / t = 500m / 15s = 33 1/3 m/s

v = 33,333.. m/s

v = 33,333.. m/s * (km/1000m) * (3600s/h)

v = 120 km/h

Gruß asinus :- )

Wie ich schon sagte, ich weiß, dass 0/0 nicht 1 ist. 

Es war nur die theoretische Möglichkeit, wenn "0" eine natürliche Zahl wäre und die Regeln wie z.B. wenn man eine natürliche Zahl durch die selbe natürliche Zahl teilt gleich eins herauskommt.

Trotzdem danke für die Antwort 

ich habe drei äpfel und esse einen wieviele äpfel habe ich noch übrig.

Erst mal ein kleiner Kurs in Rechtschreibung.

Ich habe drei Äpfel und esse einen. Wie viele Äpfel habe ich noch übrig?

Was meinst Du? Bleiben 1, 2 oder 3 Äpfel übrig?

danke Gandalf

Solche Striche bedeuten der Betrag einer Zahl, das heißt der Abstand zur null.

z.B. |-3| hat den Abstand 3 es ist im Prinzip immer ein Positiver Wert.

Ausgerechnet wird er unter anderem so: |-3|= sqrt( (-3)^2)

Man quadriert die Zahl. So mit wird sie Positiv, und dann zieht man die Wurzel draus, damit man wieder Bei der Zahl ist.

Hallo Anonymous,

du hast vollkommen recht : die Null ist eine sehr interessante Zahl :

Bitte etwas weiter unten nachlesen :   $${\frac{{\mathtt{0}}}{{\mathtt{0}}}}$$   ist  n i c h t   = 1

Im Internet findest du viele Beiträge zur Null, so auch hier :